PROMES AQIDAH

 

KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah             :  MI MANBA’UL KHOIR Kelas / Semester         :  IV (Empat) / 1 Nama Guru                  :  _______________________________ NIP / NIK                      :  _______________________________

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018

Nama Sekolah         :   MI MANBA’UL KHOIR

Kelas / Semester     :   IV / 1

Kompetensi Inti       :   KI 1   :   Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

                                   KI 2   :   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,dan tetangganya

                                   KI 3   :   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

                                   KI 4   :   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	AW	Juli					Agustus					September					Oktober					November					Desember					Tgl Pelaksanaan
				1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
AQIDAH AKHLAK
1.1  Meyakini kekuasaan Allah SWT. melalui kalimat tayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah).	Menunjukkan sikap menghayati  kekuasaan Allah SWT. melalui kalimat tayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah).	Kepemilikan keyakinan atas kekuasaan Allah SWT. melalui kalimat tayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah).
2.1  Terbiasa membaca kalimat La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah). sesuai ketentuan syar’i.	Menunjukkan sikap terbiasa membaca kalimat tayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah).sesuai ketentuan syar’i.	Kepemilikan sikap terbiasa membaca kalimat tayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah). sesuai ketentuan syar’i.
3.1   Mengetahui kalimat tayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah). 4.1   Melafalkan kalimat tayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah).dan artinya.	3.1.1  Menjelaskan makna lafal kalimat thayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah). 3.1.2  Menunjukkan waktu mengucap La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah). 3.1.3  Menerjemahkan kalimat thayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah). 3.1.4  Menjelaskan hikmah mengucap La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah). 4.1.1  Melafalan kalimat La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah). 4.1.2  Menuliskan kalimat thayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah). 4.1.3  Menghafalkan kalimat thayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah).	Kalimat ayyibah La haula Wala Quwwata Illa Billahil-‘Aliyyil-‘Azim (hauqolah).
1.2  Meyakini Allah SWT  memiliki asmaul husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.	Menunjukkan sikap meyakini Allah SWT memiliki asmaul husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.	Keyakinan bahwa  Allah SWT memiliki asmaul husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.
2.2      Meneladani nilai-nilai asmaul husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.	Membiasakan meneladani nilai-nilai al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.	Keteladanan terhadap nilai-nilai al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam.
3.2   Mengenal sifat-sifat Allah SWT. yang terkandung dalam  asmaul husna al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam 4.2   Melafalkan al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam). dan artinya.	3.2.1Menunjukkan arti al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam). 3.2.2  Menjelaskan bukti-bukti al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam). 3.2.3  Menjelaskan cara meneladani sifat Allah yang terkandung dalam al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam). 3.2.4  Menyebutkan hikmah/nilai al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam). 4.2.1  al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam). 4.2.1  Menulis lafal al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam). 4.2.1  Menghafal lafal al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Adzim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam).	Sifat-sifat Allah SWT. yang terkandung dalam  al- al-Asma’ al-Husna (al-Mu’min, al-‘Azrim, al- Hadi, al-‘Adl, dan al-hakam).
1.3   Meyakini adanya kitab-kitab Allah SWT.	Menunjukkan sikap keyakinan adanya kitab-kitab Allah SWT.	Penanaman keyakinan adanya kitab-kitab Allah SWT.
2.3      Terbiasa mengamalkan isi kandungan kitab-kitab Allah SWT.	Membiasakan  mengamalkan isi kandungan kitab-kitab Allah SWT	Pembiasaan mengamalkan isi kandungan kitab-kitab Allah SWT
3.3   Mengetahui adanya kitab-kitab Allah SWT. sebagai implementasi dari pengamalan rukun Iman ke-3 (tiga). 4.3   Menceritakan kitab-kitab Allah SWT. beserta nabi yang menerimanya.	3.3.1  Menjelaskan pengertian kitab Allah 3.3.2  Menyebutkan jumlah kitab Allah 3.3.3  Mengidentifikasi nama-nama kitab Allah dan nabi penerimanya 3.3.4  Menyimpulkan hikmah berpegang teguh kepada kitab Allah 4.3.1  Menuliskan cerita tentang kitab Allah 4.3.2  Menceritakan kitab-kitab Allah SWT. beserta nabi yang menerimanya.	Iman kepada Kitab-kitab Allah
1.4   Menghayati sifat hormat dan patuh dalam kehidupan sehari-hari.	Menyadari pentingnya sifat hormat dan patuh dalam kehidupan sehari-hari
2.4  Memiliki sikap hormat dan patuh dalam kehidupan sehari-hari.	2.1 Membiasakan sikap hormat dan patuh dalam kehidupansehari-hari	Kepemilikan sikap hormat dan patuh dalam kehidupansehari-hari
3.4   Memahami sikap hormat dan patuh dalam kehidupan sehari-hari. 4.4  Menyimulasikan sikap hormat dan patuh dalam kehidupan sehari-hari.	3.4.1  Menjelaskan pengertian sikap hormat 3.4.2  Menjelaskan pengertian sikap patuh 3.4.3  Menunjukkan contoh-contoh sikap hormat dan patuh 3.4.4  Menyebutkan hikmah bersikap hormat dan patuh 3.4.5  Menjelaskan akibat tidak bersikap hormat dan patuh 4.4.1  Menyimulasikan sikap hormat dan patuh 4.4.2  Memaparkan contoh kisah dengan tema hormat dan patuh	Sikap Hormat dan Patuh

1.5       Menyadari keutamaan sikap tabah dan sabar dalam menghadapi cobaan sebagai implementasi dalam meneladani  kisah Masyitah.

Menunjukkan sikap menyadari keutamaan sikap tabah dan sabar dalam menghadapi cobaan sebagai implementasi dalam meneladani  kisah Masyitah.

Penyadaran terhadap keutamaan sikap tabah dan sabar dalam menghadapi cobaan sebagai implementasi dalam meneladani  kisah Masyitah.

2.5  Memiliki sikap tabah dan sabar dalam        menghadapi cobaan sebagai implementasi       dalam meneladani  kisah Masyitah.

Menunjuk sikap tabah dan sabar dalam        menghadapi cobaan sebagai implementasi       dalam meneladani  kisah Masyitah.

Pembiasaan sikap tabah dan sabar dalam        menghadapi cobaan sebagai implementasi       dalam meneladani  kisah Masyitah.

3.5  Mendeskripsikan sikap tabah dan sabar dalam menghadapi cobaan dalam kisah Masyitah. 4.5  Menyimulasikan sikap tabah dan sabar dalam menghadapi cobaan sebagai implementasi dalam meneladani kisah Masyitah.

3.5.1  Menjelaskan pengertian tabah dan sabar 3.5.2  Menjelaskan pengertian sabar 3.5.3  Menunjukkan contoh-contoh sikap tabah dan sabar dalam menghadapi cobaan 3.5.4  Mengidentifikasi keteladanan yang bisa diambil dari kisah Masyithah 3.5.5  Menyebutkan hikmah bersikap tabah dan sabar 4.5.1  Menyimulasikansikap tabah dan sabar 4.5.2  Memaparkan kisah keteladanan Masyithah

Tabah dan Sabar

1.6   Menyadari hikmah menghindari kufur nikmat sebagai implementasi menghindari dari kisah  Tsa’labah

Menghayati hikmah menghindari kufur nikmat sebagai implementasi menghindari dari kisah  Tsa’labah

Penyadaran akan pentingnya menghindari kufur nikmat

2.6   Memiliki sikap menghindari kufur nikmat sebagai implementasi menghindari dari kisah  Tsa’labah.

Membiasakan sikap menghindari kufur nikmat sebagai implementasi menghindari dari kisah  Tsa’labah.

Pembiasaan  sikap menghindari kufur nikmat dalam kehidupan sehari-hari.

3.6   Mendeskripsikan kisah Tsa’labah sebagai implementasi dalam menghindari  sifat tercela kufur nikmat. 4.6   Menceritakan kisah Tsa’labah sebagai bentuk menghindari akhlak tercela kufur nikmat.

3.6.1  Menjelaskan pengertian kufur nikmat 3.6.2  Mendeskripsikan kisah Tsa’labah 3.6.3  Menunjukkan sifat tercela yang dimiliki kisah Tsa’labah 3.6.4  Mengidentifikasi pelajaran yang bisa diperoleh dari kisah Tsa’labah 4.6.1  Menuliskan cerita tentang kisah Tsa’labah 4.6.2  Memaparkan kisah Tsa’labah 4.6.3  Menyimulasikan kisah Tsa’labah

Kisah Tsa’labah

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Telah diperiksa oleh Pengawas Pendidikan Madrasah	Mengetahui Kepala Madrasah	Tambun Utara,                                   Juli 201 Guru Mapel
Dra. Hj. Ipah Hanipah NIP. 196505041993032001	Al Husairi, S. Sos NIK. 1112321600657435	______________________________